真正的进阶，是承担更多决策，而不只是使用更难的工具。

学习者在清晰任务下观察规律、制作第一版模型，并借助结构化提示解释观察结果，重点是建立对学习循环的信心。

学习者承担更多设计选择，组合两项或更多技术概念，规划可重复测试，并用证据诊断问题。

准备度判断应考虑已有作品、自主性、表达、安全行为和具体项目。同一位学习者在不同方向可能适合不同路径。