依据孩子准备好承担什么来选择，而不是追逐最流行的工具。

询问学习者要研究、制作、测试和解释什么，反馈如何进行，哪些工具受到监督，以及如何决定下一阶段。软件名称清单并不等于课程体系。

邀请学习者解释一次选择、展示失败测试，并说明下一项修改。有价值的支持重视证据和坚持，而不是替学习者修好项目。